有一群这样的孩子：他们目光清澈，却不愿与人对视；听力灵敏，却对家人呼唤充耳不闻；语言发育正常，却怯于跟别人交流。他们是患有自闭症的孩子，也被叫做“星星的孩子”。为了让园内老师们更好的了解自闭症儿童并有效开展针对性的教学活动，我园邀请了南京特殊教育师范学院的李晓庆老师为全体老师进行了《自闭症儿童的评估与教学》的专题讲座。

    虽然因为疫情防控原因，李老师没能亲临现场进行讲座活动，但是仍然没能阻挡我园老师们学习的热情，老师们认真聆听李老师的讲解并认真的做好笔记。

通过本次讲座，老师们知道了自闭症的许多知识，了解了自闭症的成因除了有遗传成因、免疫生化因素，还有母亲围产期的因素；知道了自闭症的特征中生理特征有胃肠功能紊乱、扩大的杏仁核、过敏的反应和神经质紊乱等；自闭症的心理特征有语言发展迟缓和异常、社会交往障碍、兴趣和行为异常、感知觉和运动障碍、认知缺陷等。并且李老师还和老师们列举了生动的例子，深入浅出的讲解当我们遇到自闭症儿童的刻板行为时应该怎么办，通过一个个例子的讲解，老师们更好的了解了自闭症儿童的一些行为特征和心理行为，从而为老师们在以后与自闭症儿童的相处和互动奠定了理论基础。

讲座中，李老师还通过视频互动，为现场的老师答疑解惑，让老师能够更加清楚的知道在进行自闭症儿童评估时应该注意哪些问题。

关爱来自星星的孩子，进一步普及儿童自闭症相关知识，让我们一起帮助自闭症家庭进行早期关注干预吧！  

                         图/文  陈寅