世界因不同而精彩

心灵因教育而盛开

我们的坚守是用心浇灌爱的花田

我们的情怀是静待春暖花开!

为推动我园融合教育工作的开展，提高教师对融合教育的实践积累，更好开展融合教育工作，努力探索建立既面向全体幼儿又注重个体差异的融合教育，切实提升保教质量，2023年11月15日，泰幼融合团队来到了南京市于家巷幼儿园进行观摩教研。

健康早操，融合运动

首先，泰幼教师观摩了于家巷幼儿园的早操活动。观摩过程中，于家巷老师精神饱满的早操氛围感染着我们，配班教师轻轻纠正特需幼儿的动作，和他一同游戏。这让我们看到在早操过程中，教师该如何辅助特需幼儿加入集体早操活动。

大班综合活动《名字的秘密》

泰幼教师观摩张乐老师执教的大班综合活动《名字的秘密》。张乐老师通过多种互动与多样化的策略，帮助特需幼儿感受集体活动的乐趣，同时也感受到来自老师和同伴的爱与呵护。

聆听说课，感受非凡

大家一起聆听张乐老师“让爱来，让碍走”融合教育背景下果果小朋友点滴记录的分享，让我们感受到了教师在每一节集体教学活动的所思所想皆是来源于对每一个孩子的了解，每一节活动都蕴含着老师们的教育机智。融合教师应对《3-6岁儿童学习与发展指南》中对各领域幼儿发展的要求了然于心，对特需幼儿的发展了然于心，熟悉幼儿的发展情况，了解幼儿的兴趣特点，才能更好的开展融合活动。

活动研讨，共探心声

结合本次的活动和自己在融合教育实践中的困惑，老师们围绕核心问题进行深入地交流研讨，大家畅所欲言，积极表达自己的观点和想法。爱德儿童发展中心的老师们对今天的康教融合活动也颇有感触，他们关注到特需幼儿在融合教育中有了很大的进步，这离不开幼教老师们的努力！鼓楼区特殊教育指导中心办公室副主任黄艳萍深刻感受到幼教老师们的变化与成长，融合教学活动教师们的策略运用十分合理，层层递进。我们看到，在融合的教育理念下，教师的专业能力面临挑战，每一位教师都应对自己的教学精心设计，不断地用理念与实践武装自己，这样才能让每一位幼儿展翅飞翔！

泰幼教师代表陈寅老师就与本次观摩活动与自己的教学实际发表自己的感受与想法，表示自己的教育教学策略在本次研修过程中有了新的积累，“百宝箱”可以利用在自己的教学过程中。在融合教育的过程中，教师要利用多样化的教学策略，因材施教，让每一个角落、每一寸土地、每一位老师、每一位同学都是特殊儿童发展的教育资源。

泰幼教师珍惜每一次的外出研修，

未来，我们将不断思考、改变、创新、成长，

在日常教学中中因材施教，以特促普、特普双赢，

我们始终秉持初心，共研促进，砥砺前行。

                                文稿：邱雪

                                照片：邱雪