风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。教学和教研就如一对翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与”。

为了增强幼儿的体质，培养幼儿参加体育活动的兴趣，同时提高教师的体育教学能力和专业素养，拓宽教学思路，保证组织与实施的科学性和有效性。2024年1月10日由体育组教研组长哇老师的带领下开展了教研活动，本次活动主要围绕民间游戏“老鼠笼”展开教研。

活动开始，体育组全体教师共同观摩了由屈雯老师执教的中班民间体育游戏《老鼠笼》 。活动中，屈老师带领孩子们有序开始热身活动，通过让孩子们自由探索、高级榜样示范等方式，让孩子们初步学习“老鼠笼”游戏玩法。通过游戏的不断升级，幼儿知道在“咔嚓一声”时立即放下手同时蹲下，反应灵敏。增强了孩子们不怕困难，敢于挑战的勇气，并感受成功的喜悦。活动中孩子们参与性高，任务意识强，兴趣浓厚，充分体现了幼儿是积极主动的学习者。

随后，屈老师针对本次的游戏活动进行阐述和反思，从前期每次试教中采取的策略和活动密度，到游戏的组织形式和游戏层次的递进，每一次的不断改进，都反映出了老师认真钻研的态度。

幼儿室内操不仅是孩子们进行身体锻炼的一项有益活动，也是幼儿园里一道亮丽的风景线。为了进一步激发幼儿参与室内操的兴趣，发展幼儿的基本动作，锻炼幼儿的体质，体育组的教师们根据各年级组幼儿的年龄特点，精心编排室内操的每一个动作并展示。

最后由专家侯老师进行点评，针对本次游戏活动组织形式、环节设计、给予了充分的肯定与建议及指导，侯老师说：“体育游戏是需要不断地练习、复习和巩固，每一次设计的难度与层次不同，每一次都会有新收获。教师的教也很有学问，要提前设计好，具有引导性，引导幼儿自由尝试和探索；讲解示范如何用？不能直接进入环节，要让幼儿自己发现问题提出问题，再来讲解示范。”对于室内操，侯老师也给予的相应的指导：首先要研究儿童，小中大的速度、节拍和动作的匹配要相辅相成，有层次性。”

每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！本次的教研活动让教师们在聆听和相互学习中提升了自己的能力，也让教师进一步了解儿童行为的解读需要教师的专业支持。在活动中解决困惑，激发教研的热情，促进孩子成长，教师进步，让老师成为孩子发展的支持者、合作者和引导者。

文稿：刘伶俐

照片：体育教研组教师