初夏满诗意，教研谱新篇。一个天气晴朗的上午，在专家、园领导、教研组的引领下，老师们聚焦体育教育，在研讨交流中共同成长。

公开课展示

小班体育游戏：过小桥（平衡）

汪璐璐老师巧设小兔子去拔萝卜的情境，通过“断桥”“踩石过河”“送萝卜”的游戏，帮助幼儿感受身体重心的变化和平衡之间的关系。汪老师在活动中营造了很强的氛围感，让幼儿在游戏中通过自主探索，更好地掌握平衡的动作要领。

教师说课反思多

在教学活动过后，集体研讨之前，两位教师分别进行了说课。从游戏设计到材料投放，从一次次试教中出现的问题到自己在问题出现后的反复思考，从收获到反思……汪老师的说课深入具体，为我们剖析了自己在这次活动中的得与失。

分组研讨，集思广益

随后，老师们分为两组进行研讨，说优点，提建议。

研讨从三个问题出发：

1. 材料提供和场地划分是否合理？

2. 游戏挑战难度是否适宜？

3. 游戏组织中有哪些值得借鉴的地方？

室内操展示

研讨过后，泰幼的老师代表们展示了自己创编的室内操，从早操的五大结构出发，小班中班大班的老师们分别展示了适合本年龄段的操节，得到了老师们的掌声。

                     专家点评，受益匪浅

在老师们的研讨结束后，南京市体育教研组组长侯金萍对本次教研活动进行总结：体育游戏最重要的是研究教材，研究儿童。在研究教材，研究《指南》的基础上思考什么样的材料适合本班幼儿，什么样的材料有利于游戏的开展，能够随取随放。另外，活动的目标要写具体，明确本次游戏的目的，思考创设的游戏环节能够达成游戏目标。

侯老师还对老师们创编的室内操提出了宝贵的建议：只要是早操，就一定要有早操的五大结构，这是根本。我们幼儿园的特色是啦啦操，在动作创编的时候老师们加入了快乐体操的相关动作，但是要思考老师们的动作是否标准，孩子们做起来时候合适，如果不标准、不合适，那就不要加。

教有所得，研有所获

每一次的教研活动，都是幼儿教育工作者不断学习，不断反思的大好机会。相信泰山中心幼儿园体育组的老师们能够将本次学习的收获内化于心，外化于行，帮助孩子们更加健康地成长。

文稿：何志静

图片：何志静