2024年6月17日中午，一场以“走向儿童，漫谈园本课程优化”为主题的专家讲座在我园开展。此次讲座特别邀请了南京市于家巷幼儿园奚蓓园长参与。与园长学习班、姐妹园、园内的教师们共同探讨园本课程优化的新方向和实践策略。

讲座伊始，奚园长讲述了课程的分类，重点以一元化课程与多元化课程、分科课程与活动课程、显示课程与隐性课程方面梳理课程定义，然后聚焦理念转变、课程实践生动地总结了基于儿童立场，借助课程鱼骨图，在课程建设中的实践路径与创新做法。

 奚园长详细阐述了园本课程优化的实施策略。她强调，园本课程的内容应该与儿童的生活紧密相连，从儿童的日常生活中汲取教育灵感。教师可以通过观察儿童的行为、倾听他们的声音，发现儿童的兴趣和需求，从而设计出符合儿童认知规律和发展特点的课程。同时强调了儿童在园本课程优化中的核心地位，奚园长指出，园本课程应该紧密围绕儿童的兴趣、特点和需求展开，让儿童成为课程的主体和主导者。为此，教师需要深入了解儿童的内心世界，关注他们的成长过程，以儿童的视角来审视和构建课程内容。

 奚园长提倡以儿童为中心的教学方式。她鼓励教师采用游戏化教学、项目式学习等互动性强、参与度高的教学方法，让儿童在轻松愉快的氛围中主动探索、自主学习。同时，她还强调教师应关注儿童的个体差异，为每个儿童提供个性化的学习支持。她结合具体园本课程案例和实践经验，为教师们提供了实用的操作建议和指导。园本课程优化需要全体教师的共同努力和持续探索，只有不断尝试、不断实践，才能找到最适合儿童的课程方案。
  此次讲座，奚园长的讲座深入浅出、通俗易懂，不仅让老师们对园本课程优化有了更深刻的理解，还为通过实际的课程案例的推进和意义，也为教师的课程建构与实施提供了启发性思路。我们将以此为契机，在课程建设实践中不断探究、不断完善、不断反思。

文稿：张礼佳

图片：张礼佳