玩具，作为幼儿成长过程中的重要伙伴，不仅是他们游戏的工具，更是他们认知世界、发展思维的重要媒介。著名教育家福禄贝尔曾提出：“游戏是儿童的内在本能，而玩具则是激发这种本能的重要工具。”因此，我们精心策划了自制玩具评比活动，旨在激发教师的创新精神和动手能力，提升玩具的教育价值和趣味性，促进幼儿的全面发展。
  在活动中，教师根据《指南》的要求，遵循“创新、安全、实用、环保、一物多玩”的原则，合理利用身边的废旧材料，巧妙构思，精心制作出一个个可操作性强而又富有教育意义的玩具。现在让我们跟着镜头一起来看看吧。

小班玩具设计的意图主要是促进幼儿小肌肉动作的发展，提高幼儿运用各种感官感知物体的颜色、大小、形状、数量。

中班的玩教具材料具有多样性、游戏性、安全性、适度挑战性、可拆卸性和一物多玩等特点。通过与玩教具材料的互动，可以更好地促进幼儿的学习兴趣和积极性。

大班玩教具与幼小衔接相结合，注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性游戏需要，促进幼儿创造、探索、人际交往等各方面的发展。

评比活动中，园长对作品的创意和实用性给予了高度评价。许多作品设计新颖、独特，充分展现了教师们的创新思维和想象力。同时，这些教玩具也具有一定的实用性，能够在日常教学中发挥重要作用，帮助孩子们更好地学习和成长。在此基础上，园长也对教师们的教玩具制作给予了建议，希望老师们以赛提教，不断提升自身的专业水平学习。 

本次自制教玩具评比活动的开展，不仅为老师们提供了交流学习的平台，激发了老师们的创作热情，促进了教师的专业发展。也为幼儿区域游戏、教学活动提供了更多有趣、有用的活动材料，真正服务于孩子。通过这次活动，我们期望能够让老师们更加深入地了解玩具的本质和价值，推动幼儿园玩具教育的发展和创新，为幼儿的健康成长提供更加丰富多彩的教育资源。

文稿：高春芹

图片：赵登燕、张礼佳